GUERRERO SALAZAR, C.; PRIETO LÓPEZ, Y.; NOROÑA MEDINA, J. La aplicación del aula invertida como propuesta metodológica en el aprendizaje de matemática. Espí­ritu Emprendedor TES, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 1–12, 2018. DOI: 10.33970/eetes.v2.n1.2018.33. Disponível em: http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/33. Acesso em: 23 abr. 2024.