Espí­ritu Emprendedor TES http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista <p><strong>Enfoque y alcance</strong></p> <p><strong>La Revista Científica Espíritu Emprendedor&nbsp;TES,&nbsp;</strong>es una publicación del Instituto Superior Universitario Espíritu Santo de la ciudad de Guayaquil, en Ecuador, con estilo multidisciplinario, editada trimestralmente. El primer número abarca de enero a marzo y se publica en la segunda quincena de enero. El segundo número abarca de abril a junio, y se publica en la segunda quincena de abril. El tercer número abarca de julio a septiembre y se publica en la segunda quincena de julio y el cuarto número abarca de octubre a diciembre y se publica en la segunda quincena de octubre.&nbsp;</p> <p>La&nbsp;<strong>Revista Científica Espíritu Emprendedor TES&nbsp;</strong>esta compuesta por &nbsp;un <a href="http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/about/editorialTeam">comité editorial</a>&nbsp;con profesionales nacionales e internacionales. El Ab. Aldo Maino, Ed.D. es el director principal y editor&nbsp;de la revista. &nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> es-ES <p><strong>Derechos de autor</strong>:</p> <p>La Revista&nbsp;Científica Espíritu Emprendedor&nbsp;TES conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noopener">licencia Creative Common Atribución -No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)</a>, se puede copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, remezclar, transformar y construir a partir del material siempre que:</p> <ol> <li class="show">Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.</li> <li class="show">Usted debe citar la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra).</li> <li class="show">Usted debe mencionar la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.</li> </ol> <div class="rights"><br><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noopener"><img class="img-adjust" src="/images/logo--cc4.png" alt=""></a></div> mmfernandez@tes.edu.ec (Martha María Fernández Rodríguez) freddyguerr@gmail.com (Freddy Guerrero) dom, 31 jul 2022 07:57:39 -0500 OJS 3.2.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 La labor educativa del profesor principal de año académico en la formación de los psicopedagogos. http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/306 <p><strong>El trabajo del profesor principal de año académico ha sido un pilar importante para el desarrollo de los procesos sustantivos en la Educación Superior, sobre todo el de formación inicial del estudiantado. Este artículo se elaboró con el objetivo de socializar las experiencias de trabajo que han tenido las autoras a partir de la integración de las regulaciones y sustentos teóricos sobre la temática. También, se tuvo en cuenta las exigencias del proceso educativo desarrollador para la formación de un psicopedagogo atemperado a las pretensiones sociales actuales y los resultados de su labor. La metodología utilizada parte de la revisión documental de los proyectos educativos e informes de los años académicos con los cuales trabajaron, con el fin de establecer regularidades entre los mismos, la observación del comportamiento de los claustros y estudiantes para conocer sus características antes, durante y después, o sea, el resultado de las acciones concebidas y las entrevistas a estas coordinadoras de año, estudiantes y profesores del claustro. Los resultados alcanzados por la labor del profesor coordinador de año con su colectivo, evidenciaron cambios de conductas positivos en los estudiantes. En este sentido se lograron nuevos aprendizajes a partir del análisis de la retención y promoción obtenidas; la incorporación del estudiantado a las actividades socialmente útiles durante el período de la Covid 19, la práctica laboral realizada y el trabajo metodológico desarrollado. Todo esto sirvió como retroalimentación para proyectar el trabajo futuro.</strong></p> Yannia Torres Pérez, Mayda María Cárdenas Tauler , Daycy Cristina Silva Batista Derechos de autor 2022 Yannia Torres Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/306 dom, 31 jul 2022 00:00:00 -0500 El aprendizaje móvil como herramienta innovadora en la función docente http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/310 <p>El surgimiento de las tecnologías de información y comunicación, generaron cambios trascendentales en los espacios de la vida del hombre; en el caso especial de la educación, ha podido notarse su inserción progresiva, brindando elementos para optimizar la estrategia pedagógica de los responsables de facilitar aprendizajes; esto ha conducido al empleo de herramientas que permiten al estudiante un mejor aprovechamiento del proceso de enseñanza aprendizaje.&nbsp; Una de esas herramientas se enfoca en el aprendizaje móvil, al ofrecer al alumno, un recurso que permite el acceso al conocimiento a través de una herramienta móvil. Sin embargo, en muchos espacios educativos, sigue imperando una forma de enseñanza que cae en la monotonía, generando tedio en muchos de los estudiantes, ante docentes que insisten años tras años en los mismos modos de impartir las clases, obviando el uso de recursos tecnológicos. Lo expuesto lleva a considerar como propósito de estudio, analizar el aprendizaje móvil como herramienta innovadora en la función docente. Se ubica la investigación en el paradigma positivista, en una investigación de campo desarrollada en el Instituto Superior Tecnológico Espíritu Santo, con condición de Universitario de la ciudad de Guayaquil (TES), se aplicó un cuestionario de 14 preguntas, a 50 docentes. Se concluyó que el aprendizaje móvil como herramienta innovadora en la función docente, puede ser utilizado a través de una aplicación dentro de los dispositivos móviles al tener mayor posibilidad de acceso y con ello más facilidades para emplearlos en su actividad académica. Esta realidad, conlleva a permitirles un aprendizaje en un marco de gran accesibilidad, siendo que pueden facilitárseles el aprendizaje tanto en el interior de Instituto Superior Tecnológico Espíritu Santo, con condición de Universitario de la ciudad de Guayaquil como fuera de este.</p> Marcela María Nuque Macías, Norma Susana Sigcho Veloz Derechos de autor 2022 Marcela María Nuque Macías, Norma Susana Sigcho Veloz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/310 dom, 31 jul 2022 00:00:00 -0500 Los relatos e historias de vida de maestros y la identidad profesional pedagógica http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/307 <p>El artículo tuvo como objetivo presentar una experiencia relacionada con el aprovechamiento de las potencialidades de los relatos e historias de vida de maestros, para configurar la identidad profesional pedagógica en los estudiantes de la carrera Licenciado en Educación, Especialidad Marxismo Leninismo e Historia, en la Universidad de Holguín.</p> <p>La metodología utilizada en la investigación es de tipo cualitativa, centrada en la sistematización de experiencias, que permitió registrar, describir e interpretar las enseñanzas, fundamentales, adquiridas en la práctica que se combinó con el enfoque cuantitativo. Los resultados revelaron progresos significativos, manifestados en un mayor conocimiento de los futuros educadores del contenido de la profesión y la carrera; incremento de sus motivaciones e intereses hacia las mismas y en una implicación más afectiva en las actividades que realizaron. El estudio concluyó en el impacto positivo, que tiene la utilización de los relatos e historias de</p> katia Rodríguez D´Agostini, Adalys Gricell Palomo Alemán, Rebeca Rodríguez Mastrapa Derechos de autor 2022 katia Rodríguez D´Agostini, Adalys Gricell Palomo Alemán, Rebeca Rodríguez Mastrapa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/307 dom, 31 jul 2022 00:00:00 -0500 Machala: influencia de economía popular y solidaria en niveles de trabajo informal período 2020-2021 http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/312 <p>Machala se constituyó como una ciudad importante para el desarrollo económico del Ecuador desde que demostró su potencial; sin embargo, la informalidad ha podido más. Por tal razón, el objetivo fue analizar la influencia de economía popular y solidaria en niveles de trabajo informal período 2020-2021, por medio de la aplicación del modelo de regresión lineal múltiple. Asimismo, se aplicó una investigación no experimental aplicada de manera mixta, con análisis de tipo descriptivo y documental, y métodos cualitativo y cuantitativo, para la recopilación de datos y su interpretación. Se comprobó que los ingresos anuales de los negocios y su duración como negocios establecidos más su nivel de afectación de la informalidad estuvieron asociados entre sí. Además, se llegó a la conclusión de que, ante el incremento de un año de duración de tener el negocio legalizado, el ingreso promedio de los negocios machaleños incrementaría, mientras que el porcentaje de afectación de la informalidad en sus ingresos se reduciría.</p> Lady Andrea León Serrano, Gisella Esthela Bustos Carpio, Fernando Alberto Pardo Asanza Derechos de autor 2022 Lady León https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/312 dom, 31 jul 2022 00:00:00 -0500