Marco teórico–conceptual del diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes con NEE en un contexto inclusivo. Espíritu Emprendedor TES, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 45–61, 2017. DOI: 10.33970/eetes.v1.n4.2017.31. Disponível em: https://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/31. Acesso em: 11 nov. 2026.