Psychopedagogical counseling for teachers to stimulate the development of students with academic talent
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Abstract
The academically talented student is part of the school groups in Cuban schools. However, they are insufficiently attended by teachers with the erroneous coexistence that they do not need levels of help. For this reason, the present work has as objective: to develop psycho-pedagogical advisory activities for teachers to stimulate the development of students with academic talent in the Dalquis Sánchez Pupo Seminary School. The theoretical methods used were: analysis-synthesis, historical-logical, induction-deduction and modeling. The empirical ones used were: observation, interview, survey and document review. The most significant results are found in the gradual transition of the scholars from the chosen sample to the levels of talent training established in the research.
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