Theory of emotional intelligence in the teaching of accounting. Conceptual contributions
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Abstract
The objective of this research was to explore and analyze the conceptual contributions of the theory of emotional intelligence in the teaching of accounting. A documentary analysis was conducted using a systematic review methodology. The results obtained show that the theory of emotional intelligence can be successfully applied in the teaching of accounting to improve the academic performance of students and prepare them to face the challenges of the world of work. Accounting teachers are recommended to include emotional intelligence in their study plans and promote the development of emotional skills in their students.
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