Teoría de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad. Aportes conceptuales
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue explorar y analizar los aportes conceptuales de la teoría de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad. Se realizó un análisis documental utilizando una metodología de revisión sistemática. Los resultados obtenidos muestran que la teoría de la inteligencia emocional puede ser aplicada con éxito en la enseñanza de la contabilidad para mejorar el desempeño académico de los estudiantes y prepararlos para enfrentar los desafíos del mundo laboral. Se recomienda a los docentes de contabilidad incluir la inteligencia emocional en sus planes de estudio y promover el desarrollo de habilidades emocionales en sus estudiantes.
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