Study of professional identity in students of Marxism-History of the University of Holguín, Cuba
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Abstract
The objective of the article was to present the results of a diagnosis, which allowed to evaluate the conception of work for the development of the pedagogical professional identity, in the process of initial training of the students of the degree in Education Marxism Leninism and History in the Holguin University. The methodology used combined the qualitative and quantitative research approaches. It was achieved as a result, to corroborate the existence of inadequacies that affect the identification of students with the profession and career and, thereby, demonstrate the need to improve the preparation of future teachers, so that they achieve an active participation in the transformation of society, from the assumption of the social meaning of its mission.
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